Archivo de la categoría: Educación

El tapado

Cuenta la leyenda que antes de Miguel Florencio hubo otros rectores en la  Universidad Hispalense, y que también hubo alcaldes en Dos Hermanas antes de Kiko Toscano.  Quizá Miguel Florencio fue vicerrector de Infraestructuras antes que rector, si no es que nació ya con este título bajo el brazo en vez de con un pan. Infraestructuras es a la Hispalense lo que Urbanismo al Ayuntamiento: la clave de bóveda del poder. Por eso, cuando Monteseirín ganó sus únicas elecciones por minoría mayoritaria y se quitó del medio a los andalucistas del PA, los sociatas, y especialmente Manuel Marchena,  daban saltos de alegría gritando aquello de “¡Urbanismo, Urbanismo!”. Joaquín Luque, actual rector, fue vicerrector de Infraestructuras con Florencio antes de que éste abdicara en él de su cargo perpetuo. Antonio Ramírez de Arellano es el vicerrector de Infraestructuras de Luque y, ahora, como candidato único, va a ser rector. Pero ésto no es noticia. La noticia saltará cuando nombre al vicerrector de Infraestructuras. Entonces ya sabremos quién será el rector en el año 2016.

Mas

El presidente de la Generalitat de  Cataluña, Artur Mas, para defender que los alumnos catalanes sacan notas similares en castellano que los de otras comunidades autónomas, ha colocado a los andaluces y sevillanos a la cola en la escala de la evolución lingüística, al decir: “Y no le hablo ya de Sevilla, de Málaga, de (A) Coruña, etcétera, porque allí hablan castellano, efectivamente, pero a veces a algunos no se les entiende”. Antes que el nacionalista Artur Mas, también desde Cataluña la entonces líder del PP  Montserrat Nebrera despreció la forma de expresarse de los andaluces, personificada en la ministra Magdalena Alvarez, de la que dijo: “Tiene un acento que parece un chiste”. Y desde Madrid, el diputado popular Juan Soler descalificó a Trinidad Jiménez igualmente por su acento andaluz, “que la hace más apta -dijo- para Dos Hermanas o Vélez Málaga”. El problema no es que no se nos entienda a nosotros, sino que a Artur Mas, el que ahora exige un concierto como los vascos para no pagar, pagar cada vez menos o trincar cada vez más (como su propio nombre indica), se le entiende todo porque no habla con el poético acento de Bécquer, Cernuda, los Machado y el nobel Aleixandre, sino con el universal lenguaje del dinero.

 

 

Vehículos

El Foro ‘Taxi Libre’ denuncia ante el Ayuntamiento la tiranía de los ciclistas y exige que suscriban un seguro de responsabilidad civil para afrontar los daños que puedan causar y que se matriculen las bicicletas para que sean identificables. Como peatón militante, y por tanto en un grado evolutivo superior al automovilista y al ciclista en la escala de Jacob de la movilidad sostenible, me cruzo a diario por las calles con bastantes (ojo, no estoy diciendo todos) ciclistas incívicos que no respetan ni la prioridad de paso del viandante ni el límite de velocidad en zonas compartidas, y con otros que por su impericia (su novelería se les nota a la legua) constituyen un peligro ambulante. Mi admirado Ricardo Marqués, gran impulsor de la bicicleta desde los viejos tiempos, decía que con los carriles bici por fin se había reconocido en Sevilla que aquéllas no son juguetes de paseo, sino vehículos para circular. Pues si las bicicletas son vehículos, en pura lógica y como piden los taxitas debe aplicárseles -a ellas y a quienes las manejan-  el Código de Circulación.

IU se va al Caribe

CaribeCarlos Vázquez, el edil piquetero de IU,  ha reconocido, tras denuncia del Beltrán Pérez (PP), que su compañera sentimental formó parte de una delegación de la Fundación municipal DeSevilla que viajó a Cuba con todos los gastos pagados (por los contribuyentes sevillanos, naturalmente) para donar unos ordenadores a la Revolución. La familia que viaja (I)unida, permanece (I)unida, comprenez vous? Como en IU ni leen ni se guían por la Biblia, no se aplican a sí mismos la recomendación del texto sagrado sobre la mujer del César. Según la denuncia de Beltrán, para regalar esos ordenadores,  valorados en 9.905 euros, se apuntaron siete camaradas a la expedición, la cual costó 9.000 euros. Osea, que con el dinero de los billetes se podría haber donado el doble de ordenadores para los revolucionarios verdeoliva, pero ¿quién resiste la capitalista tentación de viajar gratis total al Caribe? Y es que un poco más de brecha digital tampoco se va a notar. Y mientras, en colegios sevillanos no es que no haya para ordenadores, es que no hay dinero ni para papel higiénico.

Campus de excelencia Sevilla-Málaga

El campus de excelencia Sevilla-Málaga prevé

invertir 143 millones en seis años

‘Andalucía Tech’ se especializará en biotecnología, aeronáutica, comunicaciones, transporte, ecología y turismo

Cuenta con el respaldo de siete consejerías, Ministerio de Fomento, las patronales, fundaciones y sesenta grandes empresas

Las universidades de Sevilla y Málaga han pasado por encima de las rivalidades fomentadas por los políticos y logrado que su proyecto conjunto ‘Andalucía Tech’ obtenga por unanimidad la distinción de ‘campus de excelencia internacional’, tras superar en Madrid el examen de una comisión de expertos foráneos en una convocatoria a cuya fase final concurrieron 22 programas de universidades, centros de investigación, empresas y hospitales.

El proyecto ecológico presentado por la Pablo de Olavide con las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Huelva y la Internacional de Andalucía más el CSIC no ha sido seleccionado. El de la Universidad de Granada, BioTic, ha sido calificado como campus de excelencia regional.

‘Andalucía Tech’, el campus de excelencia internacional promovido por las universidades de Sevilla y Málaga, incluye un presupuesto de 143 millones de euros entre 2010 y 2015, si bien hasta la fecha ya obtenido una financiación extraordinaria de 6,1 millones (0,8 por pasar la primera fase y 5,3 ahora) y cuando se adjudiquen nuevos programas oficiales podría lograr más de 10 millones.

El campus conjunto será gestionado por una fundación que se creará a la mayor brevedad posible y a cuyo frente se pondrá, previa convocatoria de un concurso público a tal efecto, un experto independiente que gestione el desarrollo y ejecución de los programas de investigación.

El rector de la Hispalense, Joaquín Luque, ha declarado que aunque no se ha debatido sobre la cuestión de dónde se instalará la sede, si en Sevilla o en Málaga, no habrá ningún problema al respecto por tratarse a su juicio de un asunto menor en un mundo globalizado como el del siglo XXI y con las tecnologías de comunicación existentes, y que en el proyecto predomina desde el principio el espíritu de compartirlo todo y de superar rivalidades estériles, para contribuir a la vertebración de Andalucía.

SEIS POLOS

El campus de excelencia internacional ‘Andalucía Tech’ se especializará en tecnologías de la producción, información y comunicaciones y biotecnología. Con carácter multidisciplinar , el modelo de especialización se basa en la intensificación en acciones estratégicas de docencia, investigación y transferencia de conocimiento en torno a seis polos de excelencia docente e investigadora, con unas líneas prioritarias de actuación:

Aeroespacial: tecnologías de producción de aeronaves, nuevos materiales para la industria aeronáutica, aviónica y vehículos aéreos no tripulados y satélites.

Biotecnología para una sociedad saludable: Investigación biomédica, biotecnología verde y bioingeniería.

Comunicaciones y movilidad: Acceso universal al conocimiento, comunicaciones del futuro, seguridad en el software y televisión digital.

Energía y medio ambiente: energías renovables y nuevos métodos de generación, transformación y almacenamiento de energía, eficiencia energética, transporte de energía y ‘smart grid’ y sostenibilidad, medio ambiente y cambio climático.

Transporte: sistemas inteligentes de transporte, movilidad sostenible y cooperación modal y nuevos materiales para el transporte.

Turismo y desarrollo territorial: turismo sostenible y nuevas tecnologías en el turismo.

Estos polos son uno de los módulos superpuestos del ‘campus’, que contará también con ‘agentes agregados’ como organismos públicos, fundaciones privadas, empresas y parques y centros tecnológicos: siete consejerías de la Junta de Andalucía, cuatro organismos del Ministerio de Fomento, las dos cámaras de comercio provinciales (Sevilla y Málaga), los respectivos Metros y empresas metropolitanas de agua, las confederaciones de empresarios, doce institutos o centros tecnológicos y de investigación, el CSIC, cuatro tecnópolis, cinco corporaciones público-privadas, una fundación, nueve empresas tractoras (Abengoa, Endesa, Acciona, EADS-Casa, Vodafone, Telefónica, Indra, IBM y oracle) y 48 más denominadas ‘vectores’ (Iberia, Detea, Azvi, Sando, Sadiel, Alsina….).

ECONOMÍAS EMERGENTES

‘Andalucía Tech’ tratará de incluirse en los rankings de referencia internacionales mediante políticas de atracción del talento, tanto de estudiantes como de personal docente e investigador de calidad y la ejecución de tres grandes planes: de mejora docente y adaptación al espacio educativo europeo; de mejora científica y transferencia del conocimiento y de transformación del propio campus.

En conjunto se contemplan treinta actuaciones, entre ellas las siguientes. Titulaciones de grado conjuntas de las dos universidades (ingeniería energética, ingeniería biotecnológica y robótica y sistemas electrónicos), creación de escuelas internacionales y triplicación del número de empresas ‘spin-off’ (nacidas del seno de las universidades), oferta de 6.000 viviendas universitarias para 2015, incremento en medio millón de m2 de los jardines del campus y constitución de una Oficina de cooperación al desarrollo.

El campus prestará especial atención a las economías emergentes asiáticas, de Iberoamérica y Norte de Africa, incrementará las titulaciones de grado en inglés y bilingües, los programas Erasmus y Erasmus Mundos y las alianzas internacionales con otras universidades.

Desmayo de un escolar por calor

Indisposición de un niño en el colegio sin

refrigeración donde Griñán inauguró el curso escolar


El presidente dijo que la educación es “una política económica que se rentabiliza”

Padres y miembros de la comunidad educativa del colegio público ‘Marie Curie’, popularmente conocido como ‘Nuevo Bermejales’ y sito en el sevillano barrio del mismo nombre, han confirmado el desmayo de un niño de tres años de Educación Infantil y la indisposición de una profesora por efecto del calor que se sufre en el centro, carente de refrigeración. Se da la circunstancia de que este colegio fue elegido por el presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán, para protagonizar junto a la consejera Mar Moreno y el alcalde de Sevilla, Alfredo Sánchez Monteseirín, la apertura del curso escolar 2009-2010.

La comunidad educativa se queja de la falta de aire acondicionado o, en su defecto, de aislamiento suficiente y arboleda de sombra que palien las altas temperaturas reinantes en el centro docente, que tan sólo lleva un año en funcionamiento y no obedece precisamente a un diseño bioclimático.

Paradójicamente, la Consejería de Educación mantiene como criterio en materia de climatización la subvención, llegado el caso, de sistemas de calefacción, pero no de refrigeración, cuyo coste ha de correr a cuenta del Ayuntamiento y/o de las asociaciones de madres y padres de alumnos.

Durante el acto de apertura del curso escolar 2009-2010, el presidente de la Junta destacó en el colegio Nuevo Bermejales  el compromiso del Gobierno andaluz con las políticas educativas, y apostó por “mantener el esfuerzo de inversión y mejorar la calidad de la educación”.

Según las palabras del presidente, los presupuestos para 2010 no tendrían  recortes en Educación pese a la actual crisis económica, dado que  la educación es “una política económica –dijo- que se rentabiliza”,  y añadió que Andalucía será más próspera “cuanto más educación haya”. Además, defendió que “hay que mantener el esfuerzo en mejorar la calidad de la educación”.

“Hemos universalizado la educación y ahora hay que universalizar el éxito”, reiteró Griñán, al tiempo que insistió en que hay que conseguir que “cada niño estudie hasta el límite de sus capacidades, sea cual sea su origen o el nivel económico de su familia”.

El presidente se refirió en aquel acto también a los delegados provinciales de Educación, cuya labor definió como “fundamental” porque “están al servicio de padres y alumnos para crear esa comunidad en la que la jerarquía sea el método y la capacidad”. Igualmente, apeló a la complicidad de las familias en la educación, y recordó que los padres y abuelos “deben recordar que la educación se comparte con los profesores” y que la familia tiene que explicar a los más pequeños “el respeto, la convivencia, el orden y la disciplina”.

Respecto a los niños, el presidente hizo un llamamiento a la importancia de “aprender a convivir”. “Todos sois iguales y tenéis que compartir esa igualdad”, subrayó.

Colegios

Hay en el calendario fechas más o menos inmutables que permiten planificar con una antelación más que suficiente las actividades públicas asociadas a estos días ‘señalaítos’, por decirlo con terminología trianera. Y ya que hemos citado el arrabal, empecemos la relación por la Velá de Triana y sigamos sin orden ni concierto por la Semana Santa, la Feria, la Cabalgata de los Reyes Magos, el día de San Fernando, la Virgen de los Reyes, el Corpus, el Primero de Mayo, la Purísima y el día de la Constitución, la Navidad….¿Verdad que todos los años se sabe desde el primero de enero que el curso escolar comienza, día arriba día abajo, en septiembre? Pues el Ayuntamiento se da trazas cada verano en lograr que la mayoría de las obras que emprende en los colegios no estén listas para el nuevo curso. De los 63 centros en que se está trabajando durante las vacaciones estivales, sólo 27 estarán a tiempo para la cita con alumnos y profesores. El de Conservación de Edificios Municipales es el único concejal del Ayuntamiento que tropieza dos veces (y más) con el calendario.

Medio Jardín Americano

¿Qué negocio es aquél en que se gasta dos veces el dinero en comprar lo mismo para al final quedarse con la mitad? Responderán que eso no sería un negocio, sino una tomadura de pelo. Pues, ‘mutatis mutandis’, esto pasa con el Jardín Americano de la Expo, cuya reapertura ha ‘vendido’ en plan triunfalista el Ayuntamiento, con foto incluida de Monteseirín plantando un árbol. La verdad es que habría poco que celebrar; más bien ocultar nuestras vergüenzas por haber dejado abandonado durante casi 18 años un jardín único en el mundo, legado de la Muestra a Sevilla y que se formó por las donaciones de los países iberoamericanos en lo que se llamó ‘Operación Raíces’. Aquella maravilla botánica, que habría sido el orgullo de una sociedad culta, albergó 690 especies. Ahora, hemos gastado 8,5 millones de euros en recuperar tan sólo 400, el 58% de las que había. Por nuestra desidia hemos dejado perder 290 plantas que nadie,  salvo nosotros, tenía fuera de América. Pero, claro, es más vistoso hacerse una foto plantando un árbol que regarlo a diario para que no muera.

La Hispalense ataca de nuevo

Las universidades han rebajado tanto su exigencia que ya no sé si la nueva medida que prepara la Hispalense es otra ocurrencia similar a la de hacer la vista gorda ante las chuletas en los exámenes – fue una noticia de alcance mundial- o una adaptación a eso que llaman ‘proceso de Bolonia’. Resulta que ahora la Universidad de Sevilla se ha inventado o adoptado, que para el caso es lo  mismo, la “matriculación ordenada”: un alumno se podrá matricular de una asignatura obligatoria en un curso superior aunque no la haya aprobado en el inferior. Así, se podrán apuntar en la asignatura donde enseñan ecuaciones de segundo grado aunque no tengan ni zorra idea de las de primer grado y les hayan puesto un rosco en el expediente. Es de suponer que gran parte de la asignatura de 2º se basa en los conocimientos adquiridos en la de 1º. Pero, ¿y si no se han adquirido? ¿Y si para colmo aprueban la de 2º y pasan a 3º con  la de 1º aún suspensa? Hago mío el comentario de un lector: “Estoy esperando para matricularme a ver si terminan por dar el título sin estudiar”.

El retruécano del rector

El retruécano es una figura retórica que consiste en la inversión de los términos de una proposición para que adopte un sentido completamente distinto al original. El rector invierte la carga de la prueba en su comunicado a la comunidad universitaria, donde pide perdón por el daño que a la imagen de la Hispalense ha hecho la interpretación por terceros de la norma sobre los copiones. Y he aquí el retruécano de Joaquín Luque: el perjuicio no lo ha causado él, sino quienes no han sabido leer correctamente el artículo 20 sobre las incidencias en los exámenes. “¡Dios mío, perdónalos porque no saben lo que interpretan!”, viene a decir el rector. Pero da la casualidad de que todo el mundo, desde Griñán al ministro de Educación, ha interpretado lo mismo. Como ha dicho el profesor Mantero, que no es un torpe precisamente, de mala interpretación del Reglamento, nada de nada. Se entiende todo: la letra indica muy bien el objetivo que se pretendía. Respondamos al retruécano del rector con un adagio jurídico: el causante de la causa es el causante del daño causado.